12 марта на лыжной базе педагогического университета прошел День Здоровья от Профсоюза. Педагоги нашего ДОУ приняли активное участие на этом веселом празднике.

Одним из приоритетных направлений ДОУ на протяжении двух лет является организация работы в дошкольной образовательной организации по ранней профориентации детей.

В данном направлении достигнуты результаты:

1. На базе нашего детского сада проведено исследование по теме «Организация ранней профориентации детей в системе дошкольного образования», автор исследования старший воспитатель С.С. Сидельникова.
2. В опытно-экспериментальной деятельности приняли участие 80 воспитанников младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп, 12 воспитателей, 76 родителей воспитанников.
3. На формирующем этапе была разработана и реализована модель организации ранней профориентации детей в системе дошкольного образования, схема модели отражена на рисунке 1.

Цель: создание комплекса психолого-педагогических условий для формирования у детей дошкольного возраста первичных представлений о мире профессий и интереса к профессионально-трудовой деятельности, положительного отношения к разным видам труда.

Задачи:

• создать в ДОУ нормативно-правовую базу деятельности по сопровождению профессионального самоопределения детей;
• обеспечить методическое сопровождение педагогов по организации профориентационной работы в ДОУ;
• обеспечить повышение квалификации педагогических работников МБДОУ (разработать программно-методический комплект, обеспечить обобщение, систематизацию и распространение имеющегося опыта по формированию у детей дошкольного возраста представлений о труде взрослых через организацию различных видов детской деятельности);
• создать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую формированию у дошкольников первичного представления о мире профессий и интереса к профессионально-трудовой деятельности;
• организовать сотрудничество с семьями воспитанников по вопросам формирования у детей дошкольного возраста представлений о различных профессиях, их роли в обществе и жизни каждого человека, положительного отношения к разным видам труда;
• создать систему взаимодействия, социального партнерства с иными организациями по ранней профориентации детей дошкольного возраста.

С целью определения эффективности, проводимой нами работы по повышению уровня профессиональной компетенции педагогов, отношения родителей (законных представителей), уровня совершенствования развивающей предметно-пространственной среды профориентационной направленности, с целью изучения динамики уровня сформированности у детей положительного отношения к труду, профессиям взрослого, на контрольном этапе проводилась повторная диагностика.

Результаты показывают явно намеченные положительные изменения воспитателей в отношении профориентационной работы в ДОУ.

Обобщенный анализ результатов данного диагностического исследования показал:

– значительная часть педагогов (78%) владеют пониманием и содержанием современных форм, средств, методов профориентационной работы с детьми дошкольного возраста;

– четко дают определение процессу профориентации в ДОУ;

– все педагоги вовлекают родителей в процесс профориентации через разнообразные формы: индивидуальные беседы, встречи с «Интересными людьми» с целью ознакомления с профессией родителей, в результате оформляются альбомы «Где родился, там и пригодился», «Профессия моих родителей»;

– педагоги указывают известные им парциальные образовательные программы профориентационной работы с дошкольниками.

В результате анализа повторного анкетирования родителей, мы получили следующие данные:

– увеличился процент от числа родителей, которые стали чаще рассказывать детям о своей профессии, профессиях своих родителей;

– все опрошенные родители беседуют с детьми о разных профессиях, не выявлено тех родителей, которые не поддерживают мечты и желания своего ребенка о будущей профессии – 0%, по сравнению с констатирующем этапом – 20%;

– многие родители увидели значимость развития увлечений, способностей, склонностей к той или иной деятельности, таким образом, они понимают, что выбор будущей профессии будет выбором самого ребенка, процентное соотношение увеличилось 42%;

– изменилось процентное соотношение между необходимостью проводить или не проводить в ДОУ профориентационную работу, на контрольном этапе ответили «Нет» – 0%, на констатирующем ответили «Нет» – 15%;

– родители считают, что раннее знакомство с миром профессий поможет ребенку в процессе самоопределения и скажется на окончательном выборе профессии, процент ответов «Да» увеличился на 37%;

– на контрольном этапе родители увидели результат о проделанной работе с детьми, эффективном взаимодействии с ДОУ в данном направлении, в итоге 95% респондентов хотят, чтобы содержание и формы образовательной деятельности в ДОУ расширяли представления ребенка о разных профессиях.

В результате, родители убедились о необходимости организации ранней профориентации с детьми дошкольного возраста, стали целенаправленно развивать склонности и способности своего ребенка, стали активными участниками и партнерами в процессе ранней профориентации детей.

По итогам преобразования развивающей предметно-пространственной среды профориентационной направленности проведены следующие мероприятия. На территории ДОУ начата работа по созданию экологической тропы: в рамках акции «Покормите птиц зимой» при взаимодействии с родителями, подготовлены кормушки и скворечники для оформления «Птичьей столовой», оформлен развивающий стенд с информационными рубриками: «Это интересно», «Экологический календарь», «Из жизни животных», «Ребусы и головоломки». Расширена зона «Автогородка». В весенний период посажен и оформлен огород «Наша усадьба». В перспективе реализовать уже разработанный план-проект «Метеостанция на территории ДОУ».

В группах приобретены игровые модули: «Парикмахерская», «Автомастерская», костюмы и атрибуты для сюжетно-ролевых игр. Создан журнал «Дошкольный обозреватель» для педагогов и родителей по теме: «Ранняя профориентация дошкольников в ДОУ и семье», оформлен сборник сказок профориентационной направленности «Страна профессий», разработан электронный сборник «Моя будущая профессия» на основе детских размышлений. В перспективе создать мобильные мастерские, которые представляют собой специальную РППС с учётом специфики каждой профессии и создают условия для игрового сюжета.

Можно сделать вывод, что правильно созданная развивающая предметно-пространственная среда позволяет: углубить практические знания воспитанников, выявить их интересы и склонности, развивать интерес и умение осуществлять действия. Использование игрового пространства позволяет индивидуализировать обучение, использовать полученные знания в практическом применении, корректировать и развивать игровой сюжет.

Далее, с целью изучения динамики уровня сформированности у детей положительного отношения к труду взрослых, знаний о профессиях взрослых нами был организован и проведен контрольный эксперимент. Выделенные нами показатели и уровни оценочной системы остались такими же, как и на констатирующем эксперименте.

Таким образом, дети стали больше называть профессий, в том числе не входящих в программу, например, промоутер, менеджер и др. Они могут уверенно рассуждать о содержании деятельности представителей большинства из названных профессий, ориентируются в их взаимосвязях, называют орудия труда. Дети старшего дошкольного возраста с пониманием относятся к труду, стараются выразить свою точку зрения.

На контрольном этапе дети увереннее выражают предпочтение определенной группе профессий или конкретной профессии.

Обобщая результаты всех проведенных диагностических заданий, следует отметить, что после формирующего эксперимента дети на более высоком уровне проявляют отношение к человеку труда, его трудовым действиям, стремятся ориентироваться на взрослого как образца трудовой деятельности, начинают понимать, что они могут самостоятельно выполнять трудовые действия и добиваться результатов.

В результате, мы определили содержание организации профориентации детей в ДОУ, создали модель организации профориентации детей в дошкольной образовательной организации, которая помогла скоординировать действия педагогического коллектива; мероприятия, проводимые в рамках реализации данной модели обеспечили дошкольников и педагогов необходимыми формами, средствами и технологиями, а также позволили расширить работу с родителями и социальными партнерами по данному направлению.

Таким образом, полученные в ходе контрольного этапа данные, подтвердили гипотезу, заложенную в основу исследования – процесс организации ранней профориентации детей в системе дошкольного образования будет эффективен, если в ДОУ будет педагогическая и методическая деятельность осуществляться на основе принципов непрерывности, последовательности, личностно-ориентированного подхода ко всем участникам воспитательно-образовательного процесса; если будут созданы условия с учетом возрастных и психологических особенностей детей, анализа их потребности и интересов; если будет разработана и апробирована модель по ранней профориентации детей в системе дошкольного образования, а также будет реализовываться системный контроль и корректировка профориентационной работы в ДОУ.

Перспективы дальнейшей деятельности связаны с усовершенствованием комплекса программно-методических мероприятий по ранней профориентации детей в ДОУ, путем расширения круга социальных партнеров.

По теме исследования опубликованы статьи:

1. Сидельникова С.С. Профориентационная работа с детьми дошкольного возраста / С.С. Сидельникова // Вестник дошкольного образования. Электронный журнал. г. Екатеринбург. – 2019. – №5(19). – С. 36–40 (Ссылка)
2. Сидельникова С.С. Использование педагогических технологий в ранней профориентации дошкольников / С.С. Сидельникова // XI Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Ребенок в современном образовательном пространстве» г. Шадринск. – 30 апреля 2020 г. (Ссылка)

Формирующий этап исследования (ссылка)

Журнал “Дошкольный обозреватель”. Тема выпуска “Ранняя профориентация дошкольников в ДОУ и семье” (ссылка)

Приглашаем поучаствовать в конкурсе-выставке «Изобретатель», который пройдет с целью популяризации возможностей использования конструктора LEGO, а также совершенствования навыков по бумажному моделированию.

Самое интересное, что участниками Конкурса могут быть не только воспитанники старшего дошкольного возраста, а также педагоги, родители (законные представители), семейные коллективы – мамы и папы с детьми, бабушки и дедушки с внуками,  возможно разное сочетание всех членов семьи.

Выставка работает: с 01.12.2020 по 11.12.2020 на базе детского сада.

С 30 ноября по 3 декабря – приём работ на выставку.

11.12.2020 – работа жюри по оцениванию выставочных работ.

Положение о конкурсе-выставке по лего-конструированию и бумажному моделированию «Изобретатель»

Уважаемые родители!

Детский сад готовится к выходу в штатном режиме с соблюдением санитарных требований в соответствии  с Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП3.1/2.4 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования  к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)».

Алгоритм выхода детей: 1. Родители предварительно сообщают о том, что выходят. 2. Родители обязательно предоставляют справку из поликлиники.

5 августа 2020 года МБДОУ «Детский сад №227 «Березка» общеразвивающего вида успешно прошло проверку готовности к новому 2020/2021 учебному году.

Коллективом был выполнен комплекс мероприятий, направленных на:
• соблюдение требований пожарной безопасности;
• создание безопасных условий пребывания участников образовательного процесса;
• техническое состояние помещений;

• эстетическое состояние помещений.

Администрация дошкольного учреждения выражает огромную благодарность сотрудникам за подготовку дошкольного образовательного учреждения к новому учебному году!

Новый год – это время волшебства, доброй сказки и ожидания чуда, один из самых любимых и долгожданных, радостных и душевных праздников.

В детском саду  прошли новогодние утренники.  Группы и музыкальный зал преобразились в новогоднем убранстве, здесь царила атмосфера праздника. Дети были рады встрече с новогодней красавицей – ёлкой, трепетно ждали появления Снегурочки и Деда Мороза, заранее разучивали стихи, песни, готовили танцы.

Подготовка к праздникам началась заранее, дети совместно с родителями приняли участие в выставке новогодних поделок “Новогодний калейдоскоп”. Спасибо за творческую выдумку и оригинальность!

11 декабря 2019 детский сад принял участие в районном этапе окружного XVIII фестиваля патриотической песни имени В. Завьялова «Дорогие сердцу песни», посвященного 75 –летию празднования Победы в ВОВ и в рамках Года памяти и славы в лице Данила Брютова, Евгения Помазан. С песней “Мы шагаем как солдаты” мальчики заняли 2 место. Поздравляем с победой!

23 октября детей среднего и младшего возраста встречал Озорной зонтик. На празднике дети разрешили спор между Озорным зонтиком и Петрушкой, что все-таки лучше осенью зонтик или резиновые сапожки? Дети играли, пели песни, танцевали вместе с главными героями. Озорной зонтик приготовил для детей сюрприз – зонт с шоколадными каплями. Праздник удался на славу!

21 и 22 октября в нашем уютном музыкальном зале прошел осенний праздник для детей и родителей старшей и подготовительной групп. Праздничную атмосферу поддерживал клоун Фантик. Праздник был построен на конкурсной основе – команда “Дети” и команда “Взрослые”. В течение праздника жюри оценивала баллами-листиками ту команду, которая лучше справлялась с творческими конкурсами: ХОР, ТАНЕЦ, ЧАСТУШКИ, УГАДАЙ МЕЛОДИЮ. Все старались от души, и взрослые, и дети. Каждая команда набрала по 4 балла-листика, поэтому победила ДРУЖБА.

Спасибо всем, взрослым и детям за интересные музыкальные минутки и сюрпризы!

В МБДОУ “Детский сад 227” 17 октября был проведен День Открытых дверей для родителей (законных представителей).

День открытых дверей является одной из форм работы, которая предоставляет возможность познакомиться с дошкольным образовательным учреждением, его традициями, правилами, задачами воспитательно – образовательного процесса.

Присутствующие увидели презентацию о деятельности ДОУ  в течение учебного года, которую представила старший воспитатель Сидельникова С.С. Заведующий  Дмитриева О.А. ответила на вопросы родителей об организации административно-хозяйственной деятельности детского сада.

В течение дня родители имели возможность посетить открытые мероприятия, задать  вопросы воспитателям и специалистам ДОУ, пообщаться.

3 сентября с днем знаний всех ребят поздравила клоунесса Ириска

Пусть этот год будет увлекательным, интересным и принесёт вам новые знания, открытия!

23 августа дети и родители старшей и подготовительной групп смогли показать свою ловкость, внимательность, выдержку. Инструктор по физической культуре Воронова Татьяна Владимировна организовала спортивное развлечение. Быстроту, ловкость и правильность выполнения выполнения эстафет оценивало жюри. Дети с большим интересом прошли все испытания, каждый ребенок получил медаль за участие, а места распределились: 1 место – дети подготовительной группы, 2 место – дети старшей группы.

15 августа дети старшего возраста ознакомились с основами безопасного поведения на природе. На территории детского сада на каждой точки туристического маршрута детей ждал знакомый им персонаж с определенным заданием. Дети с большим интересом передвигались от пункта к пункту по маршрутным листам.

Для детей младшего и среднего возраста прошло развлечение “Мы ребята – туристята”. Цель: Прививать детям интерес к туристическим походам.

Рождество издавна сопровождалось красочными народными обычаями. В «святочное время» — с 7 по 19 января пелись на Руси колядки. Колядка — это обрядовая песня с пожеланиями богатства, доброго здоровья, хорошего урожая. На святках, преимущественно в ночь под Рождество под окнами каждого дома пелись колядки с пожеланиями хозяйственного благополучия в будущем земледельческом году; славились хозяева, которые в ответ одаривали колядующих – пряниками, пирогами, сладостями, мелкими денежками.

15 января в детском саду проводились Святочные колядки с целью знакомства детей со старинными русскими традициями. Организовали и провели это мероприятие музыкальный руководитель Оксана Ивановна, дети подготовительной группы и воспитатель Анастасия Владимировна. В этот день колядующие  с песнями, закличками, пожеланиями богатства и счастья, обошли весь детский сад.

Спасибо ребятам и взрослым за веселые песенки-колядки, за вкусные угощения!